Período uno

GRADO SÉPTIMO	PERÍODO UNO
COMPONENTE	SABER CONCEPTUAL	INDICADORES DE DESEMPEÑO
ENTORNO BIOLÓGICO	SISTEMA DIGESTIVO          Noción de nutrición       Absorción y asimilación de sustancias en los diferentes niveles de organización       Digestión en animales vertebrados e invertebrados      Absorción y elaboración de nutrientes en plantas        Sistema digestivo en el Ser Humano o   Órganos y funciones o   Digestión mecánica y química o   Enfermedades asociadas al Sistema Digestivo	DESCRIBE LA NUTRICIÓN COMO PARTE DEL PROCESO DE INTERCAMBIO Y TRANSFORMACIÓN DE MATERIA Y ENERGÍA DE LOS SERES VIVOS.           DIFERENCIA LOS MODOS DE OBTENCIÓN DE SUSTANCIAS NUTRITIVAS EN ANIMALES INVERTEBRADOS Y VERTEBRADOS.          ASOCIA LAS ESTRUCTURAS DEL SISTEMA DIGESTIVO DEL SER HUMANO, CON SU RESPECTIVA FUNCIÓN           EXPLICA LOS SUCESOS QUE TIENEN LUGAR DURANTE LA DIGESTIÓN MECÁNICA Y QUÍMICA.
ENTORNO FÍSICO	MOVIMIENTO Y LEYES DE NEWTON            Trayectoria y desplazamiento            Tipos de trayectoria            Velocidad y aceleración           Leyes de Newton o   Inercia o   Fuerza o   Acción – reacción	APLICA FÓRMULAS QUE PERMITEN DESCRIBIR EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS          EXPLICA LOS MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS A TRAVÉS DE LAS LEYES DE NEWTON            DESARROLLA LA CULTURA DE LA INVESTIGACIÓN

Módulo 4

¿Cómo llegan las sustancias nutritivas a todos nuestros órganos?

¿Qué mecanismos utiliza el cuerpo para expulsar las sustancias de desecho?

¿En qué consiste la integración de los diversos sistemas que intervienen en el proceso de la nutrición?

¿Qué factores se deben tener en cuenta para llevar una vida saludable?

Etapa de focalización: Teniendo en cuenta que con este módulo se pretende integrar la función de los sistemas circulatorio y excretor con el proceso de nutrición abordado hasta el momento, así como establecer la asociación entre los estilos de vida y la salud, en esta etapa se partirá del estudio de algunos casos clínicos adaptados de situaciones reales. Los estudiantes deben leerlos y analizarlos en los equipos de acuerdo a las siguientes pautas:

·         Características del paciente

·         Síntomas que se describen

·         Diagnóstico dado

·         Posibles causas

·         Recomendaciones y/o tratamiento sugeridos.

Las enfermedades en torno a las cuales giran los casos clínicos son:

Ø  Infarto de miocardio

Ø  Anemia

Ø  Insuficiencia renal

Posteriormente deben proceder a elaborar sus hipótesis en relación a los siguientes interrogantes:

¿Qué sucede con los nutrientes una vez han sido absorbidos por los órganos correspondientes?

Hipótesis: 

¿Hacia dónde se dirigen los desechos que resultan del metabolismo celular?

Hipótesis: 

¿De qué manera se pueden evitar la aparición de enfermedades que puedan afectar el funcionamiento adecuado de nuestro organismo?

Hipótesis: 

PLAN DE APOYO – GRADO SÉPTIMO

1.      Narra a través de una historia la importancia y utilidad de la tabla periódica.

2.      Enumera las propiedades periódicas

3.      Elige dos elementos de cada grupo de la tabla periódica y escribe para cada uno de ellos:  

a.      El nombre y el símbolo

b.      El número atómico y el peso atómico

c.       La clasificación según sus propiedades

d.      La ubicación en la tabla periódica

e.      Su configuración electrónica

4.      Representa por medio de un dibujo la siguiente expresión:

“Todo lo que nos rodea está formado por átomos; átomos semejantes se agrupan y dan origen a los elementos químicos, los cuales a su vez se organizan formando moléculas y compuestos”

DÍA DEL ÁRBOL Y DE LA TIERRA 

Este 22 de abril, como todos los años desde 1970, se celebra el Día Mundial de la Tierra. Un día especial que permite crear y ampliar la conciencia ciudadana sobre la necesidad de proteger el patrimonio ambiental mundial. Lo que un día fuera tarea de unos pocos, dedicados principalmente a la conservación, hoy se ha convertido en tarea de muchos preocupados por el entorno en que vivimos.

El Día de la Tierra se ha internacionalizado, convirtiéndose en un momento para evaluar los problemas medioambientales del planeta, como son: la contaminación del aire, agua y suelos; la destrucción de ecosistemas; los cientos de miles de plantas y especies animales amenazadas, y el agotamiento de recursos no renovables. Pero también es un día para proponer y promover las soluciones que permitan disminuir y/o eliminar los efectos negativos de las actividades humanas y las políticas que permitan reorientar el llamado desarrollo.  El Día de la Tierra o de la Madre Tierra, apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables. En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.

El "Día del Árbol" se celebra en Colombia el 29 de Abril. Es una fecha para concientizar a la gente sobre la necesidad de proteger las superficies arboladas. Una jornada dedicada a plantar árboles en diferentes lugares, para frenar los efectos del cambio climático y la tala indiscriminada.

Los árboles son los mejores aliados, pues captan y recargan las fuentes de agua, liberan el oxígeno y capturan el dióxido de carbono. Por esa razón hay que fomentar una conciencia de protección, conservación y restauración de los bosques, haciendo un buen uso de los recursos naturales.

Hoy en día, la siembra de árboles simboliza otros elementos que están ligados a la planificación y al bienestar que el árbol y los ecosistemas urbanos deben proporcionar a los habitantes de las ciudades, bienestar que se genera a partir de una serie de servicios ambientales como la belleza paisajística, la regulación térmica y acústica, la regulación hídrica, la captura de CO2 y la emisión de O2 y la generación de hábitat, especialmente para la avifauna.